Pada abad 21 ini, peran seorang guru semakin kompleks, tidak hanya sekedar memberikan materi dan bimbingan dalam penguasaan kompetensi yang diamanatkan kurikulum namun juga harus membentuk siswa memiliki karakter yang baik yang menghargai nilai-nilai moral maupun spiritual. Di satu sisi, pustakawan sekolah dapat bersinergi dengan guru kelas maupun guru mata pelajaran dalam pengajaran mata pelajaran (mapel) maupun mengajarkan informasi ketrampilan literasi sehingga siswa tidak hanya menggunakan teknologi informasi terutama media sosial untuk melakukan hal-hal yang negatif tetapi justru memanfaatkannya untuk meningkatkan kemampuan akademik dan pribadinya.

Guru abad 21 harus harus memiliki kreatifitas dan inovasi yang tinggi untuk dapat memenuhi layanan pembelajaran yang akan diberikan pada peserta didiknya. Guru abad 21 harus mengubah gaya mengajar dari cara lama, menjadi gaya mengajar yang lebih komunikatif dan menginspirasi guna memenuhi kebutuhan peserta didik yang semakin kompleks. Kecakapan intelektual, digital, sosial dan akademik tidaklah cukup. Mendidik merupakan proses jangka panjang untuk menghasilkan manusia berkarakter, jujur, dan mandiri. Dalam konteks proses pendidikan, seorang pendidik harus mampu mengikuti arus perkembangan zaman di abad 21.

TUJUAN
Membekali guru dan pustakawan sekolah dengan pengetahuan tentang karakteristik dan gaya belajar generasi pembelajar saat ini yaitu generasi Z dan Alpha.

Membekali guru dan pustakawan dengan pengetahuan tentang ketrampilan yang harus dimiliki guru untuk menciptakan metode belajar yang sesuai dengan karakteristik generasi pembelajar saat ini.

Membekali guru dan pustakawan dengan pengetahuan tentang ketrampilan literasi informasi yang perlu diajarkan kepada siswa di abad 21.

Memberikan peluang dan contoh praktik sinergitas guru dan pustakawan sekolah dalam mengajarkan mata pelajaran tertentu maupun ketrampilan literasi informasi.

PCU Library Promotion